【睿姐育人】（八）亲近传统文化，为生命培根

品茗（李睿）

亲近传统文化，为生命培根

（本文获荆门市第三届中华优秀传统文化教育案例一等奖）

荆襄东区小学  李睿

【睿姐育人】（八）亲近传统文化，为生命培根

    让“周诵一诗，日积一语，日行一善”成为班级传统文化教育的一张名片；开展童谣创编，进行年俗调研，举办孝德文化“故事汇”，推行课前三分钟“读书博览会”等特色活动；组织戏曲进校园系列活动，借助国学经典、传统文化读本上好国学课……弘扬中华传统文化，将圣贤经典带进课堂，带进孩子们的生活，让孩子们练好童子功，浸润传统精髓，汲取人文素养，从小打下语文底子和精神的底子，并成为优秀文化的传承者和践行者，我一直在行动。《荆门晚报》、荆门晚报APP、《荆门周刊》、钟祥人民政府网均对我们创新传统文化教育、推进阅读能力提升工程、营造“书香校园”、在传统文化教育上取得成效进行了报道。

    学习优秀传统文化，全面发展中国传统文化与校园文化，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等明确提出传承发展中国优秀传统文化的目的意义及教育的内容，提出分学段有序推荐中华优秀传统文化教育。

    从二年级起，我开始开展“周诵一诗，日积一语，日行一善”活动。我在教室后黑板开辟“每周一诗”“日积一语”栏目，安排两名认真负责、书写工整的“小助手”分管专项工作并按要求及时更新内容，全班孩子在积累本上抄下内容并诵读熟背。每天早晨孩子们来到教室，先大声诵读当周的古诗、当天的名句俗语或名言。每隔一段时间，我对所积累的内容进行抽查，同时，要求孩子们写作文时运用一句古诗或名言俗语，培养孩子们的运用技巧。后来，我还率先开展放学时分“晚读”的“路队文化”活动，让孩子们每天围绕一个主题进行“日积一语”巩固，这项活动渐渐推广开来，学校“路队”晚读蔚然成风。

   为推动“周诵一诗”，创新诗歌教学、有机融合美育德育，我还开展“周诵一诗”分享活动。每名孩子选择一首古诗，用A4纸做一页内容的手抄报，除了诗题、作者、诗文等基础内容，孩子们还绘画配图，通过查阅资料完成“走近作者”“白话译读”“名句赏析”“主题解读”“名家点评”栏目。最后还设置个性化的拓展延伸“名句运用”“一诗一得”，推动孩子们理解吸纳，进行思维训练和德育渗透。

   《弟子规》是中国古代流传下来的礼仪，是中国传统文化劝诫人们如何弃恶从善、成就圣贤的经典解读，在中国文化艺术教育或思想道德教育领域里，具有无可替代的社会地位。它虽简短精悍，却蕴含着深刻的道理，文明的灵魂，读起来朗朗上口，直入人心。“背诵连句”“我说你背”“吟唱表演”……寓教于乐的多彩活动，吸引孩子快乐学习，扎实学习。

   孝亲敬老“故事汇”，孩子们查阅资料、对家人试讲、在班级分享，“亲尝汤药”“斑衣娱亲”“百里负米”“涌泉跃鲤”“鹿乳奉亲”……这些故事感动着孩子们，内化为孩子们的品质，也将敬老的教育通过“小手牵大手”辐射到家庭。

   歇后语、俗语、成语故事……我整理收集，分类编辑成美篇，与学生共同学习。

    每节课前的三分钟“读书博览会”，孩子们以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

   《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：从小学低年级开始，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感、认同感，培养学生仁爱中华优秀传统文化的感情。了解中华民族重要的传统节日和家乡的生活习俗，知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁，就是其中一项重要内容。2020年寒假期间，我安排孩子们参与社会实践活动，调研年俗文化。《我爱“中国红”》《团年饭，有说头》……孩子们通过自己独特的视角观察，向家里长辈请教，多渠道探究，纷纷交出自己的那份答卷。

   2020年2月，抗击新冠肺炎进入关键时期。为与时俱进，在抗“疫”教育的同时，教育孩子理解、亲近并践行传统文化，以文化人，为生命培根，我倡导并与兄弟班级联合开展“全民战‘疫’童谣共创”活动，老师、家长、孩子共同参与创作新童谣。

   “春种一粒粟，秋收万颗子。” 我们的活动成果——9篇年俗习作、14则童谣陆续被荆门市传统文化传播协会微信公众号刊登。

   “戏曲进校园活动”中，同学们穿上汉服上网课、学唱戏曲、做手抄报分享戏曲知识、在班级微信群交流看戏感言，我将优秀手抄报和看戏感言整理汇编，在胡集论坛“胡集校园”栏目刊登分享。

   优秀传统文化不仅能增强文化底蕴，还教导我们为人处世、规整我们的行为。“知学行传”，为知行并进，我推进“日行一善”，将“日行一善”每日实践、每天记录、每月分享活动纳入班级常规，督促孩子们将“善”从热爱班集体、帮助同学延伸到分担家务、孝亲敬老、服务社区、做低碳“小卫士”等方方面面。点点滴滴的行动，让“善”念越燃越旺，让优秀传统文化的精髓，流淌在孩子们的血液中。

   营造读书氛围，打造书香班级，我通过“周诵一诗”“日积一语”“日行一善”等亲近传统文化的活动让孩子们开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。同时以读促写，走读写结合之路，促进语文课堂教学的改革，提高教学质量，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。我班的周虹搏、杨谨羽参加湖北省“美好生活  劳动创造”读书征文活动，分别获得国家级、省级二三等奖；杨谨羽在荆门市“教科杯”宪法学习暨文明城市创建主题征文荣获二等奖；杨谨羽、周虹搏、谭皓阳参加荆门市“文峰杯”第五届老年论坛“孝亲敬老”征文，均获优秀奖；在湖北省“枫叶国际杯”作文竞赛中，杨谨羽等5人次获得一二等将。周虹搏、谭皓阳、严肃然、杨谨羽、黄依涵、王子健、王寅博、杨宇轩、刘美甜、袁槿萱、熊威然、曾泳淳、罗小茜等同学在《小学生作文》《荆门周刊》《莫愁湖》以及荆门教育信息网、钟祥教育信息网发表习作一百余篇。
   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”亲近传统文化，为生命培根，我还在继续求索。

【睿姐育人】（八）亲近传统文化，为生命培根