【本期指导要点】
巧妙布局 结构出新 ——考场作文片段组接艺术
近年来，片段组接式作文在中考考场上备受考生青睐。它能集中又快捷地捕捉生活中异彩纷呈的动人画面，使题材更具典型性和形象性，其巧妙的构思更能给读者带来耳目一新的感觉。在写作过程中，如果选择片段（多件事）来叙事行文，我们在组材时除了根据表达中心的需要安排详略外，还要恰当选择事件的组接方式，既能使叙事内容疏密适度，又能做到结构严谨，二三事衔接自然。
片段组接主要有以下四种组材技巧。
一、一线串珠，递进层推式
以事件或者情感等为线索组织材料，按照性质从主、程度轻重等内在逻辑联系来安排片段的顺序，步步蓄势层层推进。而且在递进层推时，不能简单罗列事件，要注意之间的衔接与过渡，过渡句或过渡段一般要揭示出事件的内在联系。例如，有同学写母爱，先叙述妈妈在思想上教育我，再写妈妈在生活上呵护我，在学习上关心我。这样的安排，思路不清晰，缺乏层次感，如果先写生活，再写学习，最后写教育我做人，让母爱一步步升级，由浅层次的母爱上升到更难能可贵的母爱，事件之间逻辑就严密，写作思路就清晰,结构安排就严谨了。
二、天女散花，并列齐进式
事件无明显的轻重主次之分，行文时平均用墨。如果所选事件很多，在处理详略时，一般概括写。组材时，可以采用列小标题版块结构法组织，也可直接组织，但最好能在段首精心提炼醒目的提示语，或在段末设置明显的归结语。例如，杨瑞同学的《深处》一文就把语文、数学、英语、历史、政治几个学科老师五花八门的拖堂方式并列成段，用形象的语言简笔描述，从中咂摸出老师的用心与智慧，感受同学的活泼与求知欲。
三、众星伴月，星月灿烂式
片段如果只详写一件事，略写几件事，应该根据中心的需要确定应详写的主要事件。可以先详写主要事情，再辅之于次要事件，以补充衬托，充实文章内容（由点到面，先月后星）；也可以先略写次要事件，再水到渠成，浓墨重彩推出主要事件（由次到主，先星后月）。例如，有的同学写班集体，那么怎么组织材料呢？应该抓住贯穿各个事件之间的线索。有的事件在文章中担任“主角”，有的事件在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
四、花开两朵，对比映衬式
将两事物映衬或将两人物比照，在对比反衬中更鲜明地凸显主旨。如中考满分作文《为自己鼓劲》：作者一面写一只毛毛虫破壳而出，直到长大织丝成茧，最终破茧成蝶；另一方面写“我“初一时迎接军训的磨练，初二时校运会上的拼搏，初三时面临中考的挑战。毛毛虫和“我”的成长经历互相映衬，共同表现为自己鼓劲后成功这一主题。
【作文题目】
大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴......
以“深处”为题目写一篇文章。要求：①联系自己的生活体验写作。②文体不限，文章不少于500文字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。（2014年宁波中考作文）
【题目解析】
初看容易写作，但若想提高考场作文的含金量与竞争力，必须在精选材料、抒发真情、挖出新意或深意、新奇表达、精巧构思等方面都有所突破。
审题、选材时，同学们极易形成思维定势，如将题目隐含补为：《目光深处》、《记忆深处》、《心灵深处》、《深处的爱意》、《深处的意蕴》等，叙写深处那些富有正能量的人和事。这样的思考和理解，就会陷入一般化、平淡化。如若注意以下两点，就会提高习作的生命力与竞争力：
（一）透过表象，我们看见了怎样的“深处”？“深处”的宝，是否具备足够的含金量？真情，美景，情趣，闪光的人性或者隽永的哲理，这些都具体含金量，都可以是我们挖到的“宝藏”。
（二）抓住提示语中的“也许”，化思维定势为另辟蹊径。“也许”有，那么怎样勘探、开采到宝藏？这么追问，写作的侧重点就从结果放到“行动”上，就放到探究“深处”的过程以及探究“深处”的方法上，这样无疑提升了文章的主旨：我们要点亮心灯，付诸行动，在用心投入的过程中透过现象看本质，感受生活的真谛。这样的考场作文，境界全出，自然会技压只写看到“深处”宝藏的一般作文。
【学生例文1】
深 处
钟祥市胡集二中九年级 包梦哲
（指导教师：李睿）
“我在这漫天星辰下，追寻你的身影，追寻属于我的月光。”刚改签名档，就看到你不停闪烁的头像。一时间，心儿竟像小鼓被擂响，扑通扑通响得很欢。我想点开你的头像，却又不敢点开。你是不是在嘲笑我？哼！你别笑，我又没有很想你，我只不过更新一下签名档。
想起小时候。那时的你，会做好吃的饭菜给我吃，会用为数不多的零花钱买糖买发夹给我，会在我害怕或闹别扭时，抱起我温声细语地安慰。那时的我甚至分不清，你是姐姐，还是母亲；现在的我甚至也很恍惚，你究竟已经走远还是仍然守候在我身边。喂！你别笑，我又没有很想你，我只是捡拾童年的记忆。
想起六岁时的一次顽劣。那时我刚入学，你也刚上中学，我们属于一个校区。开学两周，我就因“拳击”小伙伴被“请”进班主任办公室。很快，你来了，不费周折就领走我。我知道自己沾了你的光，轻易逃脱惩罚，因为老师说，大家眼中的你一直勤奋好学、乖巧懂事。回到家，你给我洗净脸蛋和双手，轻轻抚摸着我的头发，温声细语地劝告我以后不要再打架。我明明已经明白这道理的啊，可我偏偏是个别扭的小孩，而且在你面前偏偏 只有任性，对你的柔声提醒，我记得自己当时嘟囔着回以一声“就不”。怎么回忆这么多？嘿，你别笑，我又没有很想你，只是回顾自己曾经的顽皮。
想起夏季的白裙子，总是在放学路上等我的白裙子。像一片皎洁的月光，很美很美。“这是来接我的”，我会告诉同学，就像一只刚下蛋的母鸡骄傲地宣扬。后来，这条白裙子总在梦中出现，因为夏季过后，你迈进新的校园。放学，我还会不由自主将目光投向白裙子伫立过的地方；回家，我会情不自禁拿起你曾经拿起的拖把，会推开你经常进出的厨房……我知道你去了哪里，但你一直未曾走远，因为，我一直追寻着你：你上过的学校，你爱散步的小路，我都一一去打招呼；你喜欢做的饭菜，你为爸爸妈妈做的事情，我也一一去尝试。哟，你别笑，我又没有很想你，我只是想起夏季的白裙子，我只是想起你为我撑起天地的样子，我只是想做做你做过的事，和你比一比。
“想你了，姐。我一直在你身后追寻你。”什么时候魔症般点开了对话框？什么时候一行文字已经穿越时空？对着你回复过来的微笑符号，我嘟起嘴巴、耸耸鼻子，做个鬼脸：哎，你别笑啊，我又没有很想你。我只是在这漫天星辰下，追寻属于我的月光。我只是，内心深处，有点点、有点点想你……
【评语】
虽然只写内心深处隐藏姐妹情深这个普通话题，却能做到“听唱新翻杨柳枝”，令人耳目一新。结构处理上，从写作内容来看，二三事的段首简单交代时间，属于以时间为序，并列齐进式组材；从表达情感来看，都用“我又没有很想你”收束，并分别在前面加上“哼”“喂”“嘿”“哟”（收束、点题段用“哎”）拟声词，思念情感逐渐浓烈，口是心非的嚷嚷越来越弱，属于递进层推式组材。遣词精心，结构严谨精巧。
另外，习作含蓄写出姐姐的“美”，也很含蓄写出自己在姐姐影响下逐渐成长、始终追寻“美”的历程。透过明明很想、一直追寻，却偏偏嚷嚷着“我又没有很想你”的矛盾话语，我们看到小作者思念姐姐的内心“深处”以及活泼俏皮、个性鲜明的性格“深处”，还看到了习作的精巧“深处”。（李 睿）
【学生例文2】
深 处
广州英豪学校九年级 李泽铭
（指导教师：李睿）
亲爱的泽铭：
你好！
你可能有一些惊讶吧——十五年前的自己，怎么会穿越时空而来，写这封信？其实，我想你一定也明白，召唤你的，是自己内心深处无法磨灭的记忆。
当我写这封信的时候，你是在豪华的办公室里看看文件，是陪恋人在咖啡厅里品尝醇香的咖啡，是和朋友同事在高尔夫球场休闲，还是一个人在舒适的席梦思上享受？十五年前的你——也就是我，知道你现在很有出息：踌躇满志、事业有成；生活富足，出手阔绰；乐于公益，精神富裕。
我要祝贺现在的你。不过我写信，更主要的还是为了提醒你：“妈，我长大会有出息，一定和您一起生活”“我会好好报答您，还要陪您周游世界”，这是你曾经和妈妈说过的话，你是不是已经忘了？拥抱妈妈一次，给妈妈一次爱的惊喜与感动，这是十五年前家长会时你打算做却不好意思做的事情，你是不是也一并忘了——延迟了十五年，你仍然没有付诸行动。
还记得躺在妈妈怀里，听妈妈讲无穷无尽故事的童年吗？还记得过马路，妈妈紧紧攥住你的手、从小手攥成大手的永恒吗？还记得你小学毕业那个暑假你说要走遍中国，妈妈放下工作全程陪你旅游的快乐幸福吗？你没有看见，你若安好，便是晴天；你忘了，妈妈为你付出的，是满满的爱。
还记得在妈妈生日之际你送给妈妈亲手做的贺卡时妈妈双手将贺卡贴在胸口时的陶醉吗？还记得你说“我会好好报答您的，还要陪您周游世界”时妈妈闪烁的泪花吗？还记得四年前除夕前一天你回家过年，妈妈在路口遥望的身影和见面后那惊喜而激动的颤音吗？你是否记得，一张贺卡，一句承诺却没有兑现的话语，一叠冷冰冰的钞票，就是你回报的全部，就能迎来妈妈的晴天。不过，我想，你也看到了妈妈眼中的失落吧？当你大学毕业告知妈妈要远飘追寻自己的天空时，你是否看到妈妈眼中的担忧？上一次回家过年，仅仅四天。临走时，你是否看到妈妈眼中的不舍？现在的你，忙碌着追逐爱情，追逐事业，生活中全然没有妈妈的身影，亲情已经飘出你的生活，远离你的世界。
还记得你上个星期跟妈妈通过一次电话吗？十三秒，短到都快要超过百米跨栏了。那次，接到妈妈的电话，听到一声“喂，儿子”，你这样对妈妈说：“妈，身体还好吗？我过年就回来看您，好了我老忙了，拜！”
这一模一样的话，你说了三年，却未实现。拥抱妈妈，环游世界这样的话也闲置在那十五年，成为一张“空头支票”，一张贬值的“爱的承诺”。你要知道，金钱不能驱散妈妈的落寞，不能焐热妈妈的渴望，多陪伴，才是最有深度的感恩啊，你怎么总是搁浅你的承诺，你的回报怎么总这么浅薄？
这次我穿越而来，就是帮你找回记忆，催你兑现分明珍藏在内心深处却是始终拖延的承诺。“百善孝为先”，我知道你是爱母亲的，你只是在忙碌的追逐中冷落了尚未报答的恩情。我知道，读着信的你，内心深处一定泛起层层涟漪，眼中也一定泛起悔悟的泪花。我还知道，读完信的你，一定不会再让自己的承诺仅仅尘封在内心深处，你会马上将自己打包，将满满的爱与惊喜，亲自快递给妈妈……
十五年前的你，正含笑看着你，看着你登机，看着你奔向熟悉的小院，看着你拥住颤巍巍迎上来的妈妈……请帮我深情拥抱妈妈！十五年了，这一直珍藏在内心深处的迟到的拥抱……
此致
敬礼！
十五年前的你
2012年10月24日
【评语】
“新瓶装陈酿”，小作者将感恩、孝心的永恒话题写出了别致。不仅很“潮”地穿越了一把，而且采用书信体例，真切而且便于抒情。在结构构思上，运用对比映衬式组材，将儿子的回报与妈妈的付出作对比，突出母爱的无私无畏与无怨无悔。
同时，社会在进步、经济在发展，人们价值观念也在改变，目前子女打拼天下、搁浅亲情，老人独守空巢的社会问题日趋严重。在习作中，小作者不只是简单地表达内心深处有感恩意识这个主题，还针对空有孝心尚无孝行问题，挖掘到孝行的“深处” —— 多陪伴，才是最有深度的感恩。这样的挖掘，深化了考场作文的意义，提升了文章的价值。（李 睿）
【学生例文3】
深 处
钟祥市胡集二中九年级 杨 瑞
（指导教师：李 凡）
常听同学抱怨校园生活枯燥无味。而同样在“教室”“餐厅”“宿舍”三点一线穿行的我，却感觉趣味多多。因为，我总是努力走进深处，发现平淡面纱遮盖之下的情趣。这不，最近我又得到一种新的快乐，那就是老师拖堂的方式千奇百怪，实在令人忍俊不禁。
语文老师：变废为宝
“叮叮叮”，下课铃声宣告午餐开餐，教学楼人声鼎沸，我们却端坐座位，稳如大钟。
铃声刚落，语文老师就绅士地做个“请”的手势，大家心领神会，一位同学走上讲台开始演讲，其他同学无不挺身、伸颈、侧目、聆听。别奇怪，这是我们班每周三次的课后“三分钟演讲”环节呢！
“你们看，我们有三节语文课在上午第四节，下课吃午饭楼梯格外拥堵，我们班不跟大家争挤，下楼更安全一些，而且我们在六楼，即使到了餐厅也排最后，不如我们……”所以，我们班师生早达成“共识”啦，一则安全，二则充分珍惜了边角废料的时间资源，三则变废为宝，练口才增胆量长见识，何乐不为！
数学老师：自由选择
“叮叮叮”，下课铃声响起，35道期待的目光牢牢锁定数学老师。
老师似乎也明白我们的意思，很无奈地问：“这道几何题，我已经讲了一半，你们是想让我继续讲完，还是将这一题做在作业本上？请自由选择。”
“继续讲，继续讲。”我们异口同声地回答。这声音，似乎有些勉强哦。
英语老师：你拖我也拖
“叮叮叮”，下课铃声响起，我们早已“身在曹营心在汉”。
“Class is over.”英语老师转过身，犀利的目光扫视我们一圈，“但是，刚才A同学讲小话浪费半分钟，B同学站起来不说话，又浪费三十秒……总共浪费了三分钟，所以我们要上三分钟的课。”
“什么？”很多人的身子矮了半截。
“你们又浪费了五秒，所以我们要上三分五秒的课，没意见吧！”
当然，用不着我们发表意见。我们赶紧端正坐姿，静静聆听，老师又声情并茂地继续上课。
历史老师：绝对精彩小故事
“叮叮叮”，下课铃声响起，连上课呵欠连天的特“困”生此刻也精神起来紧盯历史老师。
老师面带微笑：“这节课老师讲的大家都掌握了吗？要不我再讲一个历史小故事来加深印象，巩固记忆？绝对精彩小故事，同学们愿不愿意听？”
“愿意！”
老师似乎很满意我们的回答，开始滔滔不绝。哎，最精彩的为什么总是压轴呢？
政治老师：生评时事
“叮叮叮”，下课铃声响起，大家静静等待。
“同学们，家事国事天下事，事事关心，想不想听老师来一则最新新闻转播？”
“想。”
最新新闻转播完毕，大家做好下课准备，老师又发话了：“我还希望听听同学们对这则新闻的看法，咱们简单来一段‘生评时事’？”
于是同学们开始七嘴八舌，老师脸上洋溢着欣慰。
……
纵然拖堂也智慧，饶是“无情”也动人。校园生活就是这样，看似平淡无奇，实则乐趣无穷。只要你留意，只要你品味，只要你走进深处，你就能咂摸出老师的用心与智慧，你就能感受到同学的活泼与进取，你就被一桩桩浸透诙谐、充满情趣的琐事折服……
【评语】
以老师拖堂为题材的作文不少，但此习作却能老枝新芽、移花接木，仅仅是白描笔法的三言两语就描绘出老师可气中的可敬，学生无奈里的可爱，以及师生的和谐融洽，写来不落窠臼。习作没有停留在如实反映生活层面，还上升到深刻思考生活的高度，不仅从拖堂中品出老师的用心与智慧，品出同学的活泼与进取，还总结出“只要你留意，只要你品味，只要你走进深处……你就会被一桩桩浸透诙谐、充满情趣的琐事折服”的人生体验。
在事件组接上，采用列小标题版块结构法组织材料，结构清晰而且内容明晰。（李 睿）
【学生例文4】
深 处
湖北钟祥市旧口一中九（5）班 余文慧
（指导老师：朱玉景）
古往今来，多少世人为“情”字魂牵梦萦，多少文人为“情”字挥墨抒怀，文字深处，充溢着温馨的亲情，流淌着真挚的友情，演绎着缠绵的爱情……
亲如血
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，九月九日重阳节，王维放飞对手足的深深思念；“本是同根生，相煎何太急”，亲弟弟曹丕咄咄逼人，曹植发出令人心酸的慨叹；“时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东”，国家灾难深重，家人四分五散，白居易吟出内心的离苦与别思。因为亲情，孟母三迁其家；因为亲情，孟郊挂念慈母；因为亲情，木兰替父从军。亲情是刻在骨子深处的，她与血脉相连，美在骨子。
友如魂
“浮云游子意，落日故人情”， 友人漂泊，李白传递依依惜别深情；“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，友人归京，岑参道出美好祝福与深切担忧；“海内存知己，天涯若比邻”， 友人遭贬，王勃奉上真挚情谊与壮志豪情。因为友情，所以有伯乐、子期的知音之遇；因为友情，所以有刘关张的结义佳话；因为友情，所以有管鲍之交的深情厚谊。友情是附着在灵魂深处的，它纯洁真挚，美在心灵。
爱如诗
“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”，听闻心上人归期在即，思妇望眼欲穿不见君，吐露悱恻的失望；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，与妻子相见难别离更难，李商隐表白爱情的执着；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，面对爱情之殇，杨贵妃与唐玄宗倾诉爱恋的誓愿。因为爱情，所以有“孔雀东南飞”的感人肺腑；因为爱情，所以有梁祝化蝶的浪漫唯美；因为爱情，所以有罗密欧与朱丽叶生爱死恋的凄美悲壮。爱情是烙印在心灵深处的，她荡气回肠，美在诗意。
这些或喜，或甜，或悲，或苦的美丽文字，充溢亲情，友情，爱情；这些或喜，或甜，或悲，或苦的美丽文字，润泽我们的人生，浇开真情的芽儿，催开真情的花。这些花儿，灿烂开放，灼灼其华，在骨子、在灵魂、在心头……
【评语】
“腹有诗书气自华”，小作者大量引用古诗文，既显示厚实的文化底蕴，又以一当十，提高文章的档次，很好地表现了主题。运用版块结构法，用三个小标题引领文章内容，章法严谨，层次清晰，小标题简明而整饬。语言上，注意同中有异的遣词，还注意长短句交错、骈散结合，给人以一气呵成、浑然一体的审美愉悦感。（朱玉景）
【作文素材】
名言妙句
不畏浮云遮望眼，自缘生在最高层。—— 王安石
问渠那得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—— 刘禹锡
生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！—— 郭小川
看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。—— 湖北省武汉市2013年中考作文提示
事例链接
1、2014年跨年之夜，上海外滩陈毅广场进入和退出的人流对冲，致使有人摔倒，发生踩踏事件，导致36人死亡，49人受伤。震惊和痛心之余，我们习惯“地毯式排查”、“连带式问责”，很少在改进教育、提高素质、提升文明、防微杜渐上下功夫。敬畏生命，重视防护，严守规则，保持克制和谦让……这些都是教育的积累，都是文明的积淀。唯有如此，方能体验规则之美，文明之美，方能远离伤害，避免惨剧。911事件，数千人秩序井然地从大楼中步行撤出，甚至还给消防员留出一侧救援通道，这就是文明的积累。
2、美国著名心理学家瓦尔特·米歇尔曾经作过一个有趣实验：幼儿时期愿意为一颗糖而等待的孩子日后创出了一番辉煌业绩，那些不能等待的孩子大多一事无成。吞下一分苦，需要的是勇敢与坚强，忍住一份甜，需要的是信念和毅力。
3、日本，某人报考一知名企业，听到落榜消息自杀，不料自杀未遂；不久传来成绩弄错，他以第一名的成绩被录取的消息，他欣喜若狂；但随后又传来了新消息：他被公司解聘。公司老板说：“失去此人，乃是本公司的幸运。”生活中，文化成绩以及专业技能不是唯一，创新能力、对生活的态度、承挫能力、团队意识等等，更是成功的元素，更是需要我们关注的深处。
【中考作文链接及模拟题库】
（一）2014年宁波卷《深处》相关链接：
2010年重庆卷《开在记忆深处的花朵》，2011年鄂州卷《内心深处的声音》，2012年甘肃十一地市《心灵深处的歌》，2013年南通卷《有一种声音，在记忆深处》，2013年武汉市卷《看见》。
（二）模拟题库
1、追寻
“得有个目标去不断地追寻，让希望总燃起光明，人生总得向往着什么，心怎么经得起失去憧憬……”也许，有些珍贵的东西在心中渐行渐远，也许，有个美丽的目标正在慢慢迎近。那一个远去的背影、那一段美好的时光、那一种坚定的信仰，那一个美丽的念想……都值得我们去追寻，使之成为我们的珍宝，润泽我们的人生。请以“追寻”为题，写一篇文章。要求：①联系自己的生活体验写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2、为自己点赞
停下脚步，审视自己，也许看清别样的自我；昂首挺胸，阔步向前，也许发现精彩的自我……为自己点赞，是一种反思、求索与成长；为自己点赞，是一种肯定、自信与豪情。请以“为自己点赞”为题，写一篇文章。要求：①联系自己的生活体验写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
3、这也是（财富，成长，幸福，课堂，成功，美……）
要求：①补齐文题，联系自己的生活体验写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
4、别样的看见
要求：①联系自己的生活体验写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
分析：以上中考文题和中考模拟文题，都强调发掘自我、正确认识自我，强调独特生活体验，不仅要求我们用双眼“看见”或者双耳“听见”生活，还在启迪我们用心灵感悟生活，用头脑思考生活，用智慧深化生活。写作时，大部分文题都可以套用、化用《深处》，可以一事行文，也可以二三事组文。表达时，一定要注意自然抒情表感触，深刻悟理升品位。
鄂公网安备42088102000065号
发表于 2019-11-24 08:42:46
提升卡
顶贴卡
楼主
