班干部轮流制大家谈

品茗（李睿）

班干部任用是实行轮流制还是实行固定制（一）（口语交际）

实行轮流制大家谈

采用班干部轮流制（1）

荆襄东区小学三（1）班 周虹搏

    我认为应该实行班干部轮流制。这样有利于培养同学们的责任感，使每个同学都能得到锻炼，还可以增强竞争意识。

     一是很多同学都有当班干部的愿望，这样可以让他们展现自己的能力。

    二是有利于培养学生学会做人，学会与人相处。

     三是在担任班干部，能培养学生的胆量和各方面能力。

     四是有利益提高学生的自律意识。

     五是学会换位思考，才能学会合作。

实行班干部轮流制（2）

荆襄东区小学三（1）班 张峻鸣

     我认为应该实行班干部轮流制，这样有利于培养同学们的责任心，提高与人交流沟通的能力，也有利于增强班级的凝聚力。

     以往班干部任用采用选拔方法，比较固定化，使班干部的职位一直集中在少数人的身上，而其他的非班干部学习、参与活动等，往往依赖于这些班干部的安排，对班级管理缺乏热情和积极性。班干部轮流制可以提高过去非班干部的管理能力和组织能力，能让每个人都能以身作责，有利于全班同学一起成长，共同进步。

实行班干部轮流制（3）

荆襄东区小学三（1）班 袁槿萱

    我赞同班干部轮流制。因为这样可以培养同学的责任心和细心。担任班干部后的同学，他们对责任心认识得更加深刻。例如组长有时候会收发同学们的作业并批改，这时候，就会看有没有漏收作业和看同学的字有没有写错。

    实行班干部轮流制，还可以更好地培养同学集体荣誉感。当上了班干部，他们更主动热情地发表班级建设的意见，给建设优良班集体献计献策。班级和学校的活动，他们更有自信更有积极参加。如果没有机会当班干部，很容易认为这与自己无关，是老师和他人的事情。

实行班干部轮流制

（教师观点）

     我认为应该实行班干部轮流制。

     实行班干部轮流制，是教育公平的一种体现，有利于面向全体，使所有同学都得到锻炼。

     实行班干部轮流制，能够让每个同学在担任班干部的过程中，更好地增强班级荣誉感，提高主人翁意识与责任意识，提高班级管理的能力，也有利于培养学生的组织协调能力。

     实行班干部轮流制，有利于学生学会自律，提高学生的自我管理能力。

    实行班干部轮流制，让学生在实践中培养挑战意识、增强毅力，同时，学会自己找方法或求助老师、同学来进行尝试，最终解决问题，积累经验，正所谓“实践出真知”。

    实行班干部轮流制，能让平常没有机会担任班干部的同学体会担任班干部的辛苦，有利于学会换位思考，更好地学会理解、学会合作、学会交际。

     实行班干部轮流制，对于缺乏管理能力的同学更为重要，正所谓缺什么补什么，它是补长短板的一剂良方。

      实行班干部轮流制，也许平常没做过班干部的同学一时管理不到位，会在初期降低班干部的战斗力，但从长远看，他们会迅速适应并胜任班干部。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，只有教育公平，只有大家都取得最大进步，才是教育的成功。所以，利大于弊，我认为应该实行班干部轮流制。