“双减”政策下如何提高学习效率

品茗（李睿）

     “双减”政策下如何提高学习效率

              （转自钟祥市人民政府网）

              荆襄东区小学   张国娟

    有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担称为“双减”。“双减”政策的出台，彰显了国家对教育改革的决心和力度。

   “双减”，不减教育教学质量。那么，“双减”政策下，如何提高学习效率、保证教学质量？

   首先，我们应立足课堂抓效率。充分发挥现代信息技术优势，积极优化教学方法，多采用儿童喜闻乐见的形式，寓教于乐，打造充满"笑声、掌声、辩论声"的生态高效课堂。这样的课堂，必须知识储备丰富，能力训练到位，课中活动多彩，课外拓展开阔；这样的课堂，必须吸引学生兴趣，彰显学生主体，释放学生个性，激发学生思考。学生充分投入、快乐参与，眼口齐上阵，思维被激活，课堂自然充满活力与张力。

   其次是完善作业管理，深化评价改革。减少题量戒题海战术，不布置重复性作业，少布置缺乏思维训练的作业；精选题型提高作业含金量，倡导动手实践、拓展思维类型作业。不搞一刀切，因材施教，因人施教，分层作业：根据能力层级和错题类型，有针对性布置补弱作业，适量布置拔高性作业。除此之外，改变作业方式，丰富作业类型，开拓动手实践作业、游戏形式作业、竞赛形式作业，适当变独立作业为小组合作作业。改革评价机制，变分数评价为等级评价、变终极评价为过程评价、变无温度的评价为暖心的激励性评价。例如，在等次旁加一句“今天的你，书写真工整！”“作业全部正确！老师看到了你的努力，坚持哦！”有温度的片言只语，一定能产生良性循环效应。

   “一枝一叶总关情。”“双减”政策下的教学，“加”上教师与时俱进的创新和用心投入的责任感，必将带来“教”的生机与战斗力；“双减”政策下的教学，“减”去学生身心疲惫的压力和索然无味的被动，必将带来“学”的快乐与效率。