莫向东园竞桃李

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莫向东园竞桃李

一

    初识穆秋菊老师是在九月，开学季。这是一个充满希冀、快乐、激情与热血的季节。那天，学生报名，安静经久的校园人潮涌动、热闹非常。
    我刚调入东小，接手一个六年级的班级。正在忙碌，忽然感觉报名的学生和家长安静且有序起来，抬头一看，原来是穆秋菊老师走进了教室在帮忙维持秩序。其实，她并不与我搭班。相视一笑，聊作谢意，工作继续。闻其名已久，只是未曾同事。俗语讲，与其锦上添花，不如雪中送炭。新学期伊始，无论是我，还是这个班级的学生和家长，心情都是复杂的。恰此时，我就听到穆老师以盛誉在释去一些家长对新换老师的疑虑，代我做着班级稳定的工作，这着实令人感动。早就听闻，东园竞桃李，卧虎且藏龙，师风纯正。一来就有幸得到穆老师的热情相助，一个乐于助人的好印象在心中悄然扎下了根。
    有人说，我们感受到的善恶多与自我利益感觉有关。此话不无道理，但用这番道理去揣度一个优秀党员教师的热情与谦睦，显然并不明智。
    2019年4月，张永惠老师不慎受伤，脚不能着地，但她心系学生,坐着轮椅也要坚持到校上课。而在张老师的身后，是默默帮助于她的穆秋菊老师。在校园及来校回家的路上，穆老师推着轮椅接送张老师的画面，就成了那段时日里常见的一景。这样深刻的好印象感人且又唯美。两位教师的精神风范无疑也潜移默化地影响着校园的师生。

二

    共事日久，情感弥笃。众人皆知穆秋菊老师是一个可亲可敬的人，不同程度地得到过她的友爱相助。哪里需要爱心，哪里也就有她的身影。
贺晓漫老师是从高中调入东小的，初次接触小学教育。她的班上有一位身体与心智有些问题的学生，管理起来很是棘手。为此，穆老师时常会援手相助。
    “学生在校的安全当是第一位的，对于这类学生，你必须时时跟进，重点盯着。”
    “问题必然是不会少的，我们工作少不得要有耐心与爱心，而且要学会提前做出预判与预防，这样才会少出问题。”
    “与家长的沟通交流至关重要，有家长的理解与支持，工作也会进展顺利。”
    ……
    就如何处理问题、与学生建立和谐关系，尤其是问题学生管理等管班问题，穆老师如斯向贺老师传授经验，积极帮扶。
    学校里有不少的年轻教师，时下，他们每天坚持练习基本功，令人叹服。穆老师说，我真幸运，不论在哪里工作，身边的同事都是字写得很好的，真令人羡慕。这看似普通的话语，却让一众年轻人听后心里暖暖的且又深受鼓舞。
    常说能者多劳，她则爱博而多劳。哪里需要帮助，她就出现在哪里。同事的虚心请教，她则有求必应，从不推辞。搞活动需要装饰教室，她一双巧手能为你剪出各式各样的剪纸图案来；怎样去策划组织校级或班级的文体德育活动，她出力献策，忙得不亦乐乎。
    精神的伟力，总能带来心灵的震撼。日常她的提携相助于诸人，其实是早已将薪火点燃。

三

    教师工作平凡而又琐碎，而经年如一日地把这工作做好，也就不再简单。如穆老师一样的年长师者，尤其是党员同志，他们平易近人、爱岗敬业、乐于奉献、经验丰富而又威信极高，早已将平淡的日子酿成了醇香的美酒，以高尚的师德感染着他人。
    2020年初，因为疫情，教学工作转为线上进行，这既是一项挑战也是创新。但没过多久，穆老师已学会熟练使用钉钉软件组织教学，丝毫不逊于年轻人。期间，她还参与学校的线上教学检查小组工作，收集整理疫情期间教师工作的图片资料及先进事迹，每天从早忙到晚。其实，线上教育教学工作并不比线下轻松，然这位老教师工作任劳任怨，从不叫苦喊累。
    立足于本职工作、尽职尽责，虽是平凡却也崇高、有价值。临近退休，她仍积极参加各种形式的业务知识培训，参加校本教研活动，一对一的辅助年轻教师成长、发挥传帮带作用，承担着与众人同样课时的工作量，无一不是用一个高的标杆要求自己并引领他人。
    校园内有一棵桂花树，长势葱茏蓊郁，不知有多少个年头了。秋来香自溢，秋去青常在。穆秋菊老师就是那棵旺相的金桂。这棵荆襄教育战线上的常青树，正以实际行动，诠释着一个党员教师的风采。

四

    心中有爱，人间即是天堂。从穆老师那里，大家深有感触：爱溢心田，工作也会充满着力量。
    2019年5月，穆秋菊老师因乳腺肿瘤和肠粘连手术，在家休养。其实，因为心系工作，加之东小师资紧张，这个手术她已拖延太久。然而几周后，她就着急着重返校园。同事们甚为关心，她却说，一天看不到孩子们，我的心里就空落落的；看见他们，我术后的恢复还来得快些。教育离不开爱，爱又会相互感染。她以赤子之心爱工作爱学生，以未泯童心与学生朝夕相处同学习共欢乐，自然，学生们也都喜爱着这位慈爱可敬的老师。校园里，大大小小的学生们都认识她，只要一见到她，就亲切地喊个不停。
    一天放学，一个家长向我反映，说孩子衣服被同学剪了个大洞。这事儿可不容小觑。第二天，我便行动，可是查无结果。于是，我把这蹊跷事儿告诉了穆老师。穆老师进班后，却是与学生亲切攀谈，然后对那孩子嘘寒问暖，孩子慢慢敞开了心扉，说是自己剪的，意在引起家长对她的关注。事情虽然过去，但由此也让人明白：爱是教育的先机，它最是有情，触及心灵、润物无声；学亦无止境，而穆老师这位出色的“杂家”，正是大家学习的榜样。
    在家里，穆老师也是一位孝顺细心的好女儿。她的双亲年迈多病，一日三餐饮食起居，事无巨细，样样都要她操心料理。老人体弱多病，有时这个刚好那个病又来了，有时这个刚照顾好那个又开始闹情绪了，不肯用药、不肯吃饭。谈及照顾老人的话题时，穆老师说：“老人就像小孩子，你得哄啊！有时他们不肯听话，你还得假装生气。总之，我把对待孩子们的教育方式方法都搬到家里去了。”话说来轻松，其中辛苦却是可想而知。在孝亲敬老、责任担当上，穆老师的可贵之处还在于天长日久、始终如一。
    熟知穆老师的家长这样评价于她：德高望重，是东小的一面旗帜。这话还不够全面，她何尝不是新时代下荆襄教育战线上的楷模？而如穆秋菊老师一样躬耕于教育一线，以德树人、敬业奉献、有爱有担当的师者，身边又何曾少呢？
    德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。他们赤子丹心铸忠诚，满腔热情育桃李，可亲！可敬！

(作者：付士江  钟祥市荆襄东区小学)