本帖最后由 品茗（李睿） 于 2020-7-30 21:40 编辑
一、本期碰撞题目 为祖国喝彩，为英雄喝彩，为某个平凡人喝彩，为自己喝彩，为友谊喝彩，为诚信喝彩，为“出错”喝彩……生活中，很多人、很多事值得我们为之喝彩。 要求：请将题目补充完整，写一篇记叙文，不少于550字。
二、多维解题
喝彩，就是大声叫好，把欣赏、褒扬大声说出来，传递的是温暖与动力。 “好”，是多元化、开放性的评价，因生活圈的宽窄、阅历的深浅、考量角度的区别、价值观的差异，大家展示的“好”也异彩纷呈。 搜罗大脑“库存”的各种“好”，喝彩什么样的“好”你写作时能很好把控？怎样能令人耳目一新，让习作更有竞争力？发散你的思维，先做一番思考、比较吧！ 为具象的人、物喝彩，是从生活的“花蕊”中提炼思想的精华；为某种精神喝彩，是将思想的光芒内化为品质，延伸到生活。 为强者胜者喝彩是锦上添花，为“弱”者“败”者喝彩是雪中送炭。为大放光芒的人与事喝彩，能聚焦光环；为犯“错”闯“祸”喝彩，是架桥摆渡。当然，这里的“弱”“败”“错”“祸”一定是拨云见月、沙里淘金，需要我们用一双慧眼发现亮点。 “文章合为时而著”，选取具有时代感的事件，并从中汲取成长的力量，再转化为具体的行动，是写作价值所在。“风物长宜放眼量”，我们需要放飞思维，筛选与众不同的材料，并提取具有“制高点”的旨意。
三、缤纷素材
丰富的生活闪耀缤纷的精彩。 不计报酬、不畏生死的英雄值得喝彩，脚踏实地、默默奉献的普通劳动者也值得喝彩。 荣登成功宝座的胜利者值得喝彩，没有成功但不放弃跋涉的坚持者也值得喝彩。 出淤泥而不染、不蔓不枝的荷花值得喝彩，努力借助他物攀援的牵牛花也值得喝彩。 老鹰逼小鹰在悬崖飞翔的严爱值得喝彩，母鸡用双翅罩住小鸡的慈爱也值得喝彩。 披荆斩棘的开拓精神值得喝彩，精益求精的工匠精神也值得喝彩。 遵守规则值得喝彩，不按常规出牌、探求新思路也值得喝彩。 只要践行社会主义核心价值观，我们可以为所有值得喝彩的人、事、物喝彩。同学们，你想为谁、为什么事喝彩呢？赞许与爱，需要大声说出来！ 注意，习作要有故事核（中心事件）哟！
四、热文速递 为自己喝彩 安徽省合肥市颐和佳苑小学教育集团金牛路校区五年级 章雅心 指导教师 苗沛萸 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”舞台上，我正十指灵巧地拨动着琴弦，用古筝深情演奏着《让我们荡起双桨》。待琴声停止，台下掌声雷动，我不禁想起了学古筝这条路上的风风雨雨…… 一见钟“琴” 还记得那是五年前的一个春日。 那天，天空格外晴朗。来到乐器行，当妈妈问我想学什么乐器时，我环顾四周，一眼就瞥见了角落里的一架古筝。出于好奇，我忍不住走上前去，在琴弦上小心地拨弄了几下，没想到古筝立即发出了一阵悦耳的声音。那声音仿佛是一块磁石，牢牢地吸住了我。就这样，我对古筝一见钟情。她没有钢琴那么高贵，没有小提琴那么悠扬，但是，古筝就是古筝，她的声音婉转不失古朴，优美却不张扬。 从那以后，我便和古筝结缘。 欲罢不能 学习古筝，并非一路坦途。开始时，还没练半小时，我就腰酸背疼，手臂也沉得抬不起来。有几次练得时间长了，手指都弹出了血。尽管如此，我还是对古筝欲罢不能。 有段时间，我在练习基本指法“扫摇”时，总是达不到老师的要求，跟不上节奏。大拇指、食指、中指和无名指就像四个淘气的兄弟，总是联手捉弄我。不是这个弹错了音，就是那个抢了拍子，常常气得我又急又恼。经历了一次又一次的失败，我一度想弃古筝而去。 就在我萌生去意时，我学到了《第八次》一文。文中的主人公布鲁斯王子一连打了七次败仗，却仍然率领军队顽强抵抗，最后在第八次取得了胜利！经历了七次战败的布鲁斯都不气馁，我为什么遇到一点儿挫折就想打退堂鼓呢？我重新坚定了信心，渐渐地，四根手指仿佛也被我的毅力打动，从原来的“捣蛋鬼”变成了“好帮手”。 一个月后，我的“扫摇”终于跟上了节奏。 经过这件事，我对古筝更加不离不弃。 一往“琴”深 五年过去了，古筝已经成为我生活中不可缺少的一部分。不开心时，我便会抚琴一首，向古筝倾诉；高兴时，我也不忘弹上一曲，与古筝分享。 今天，我自信满满地坐在考官面前，酣畅淋漓地弹完了所有的考级曲目。捧着珍贵的古筝九级证书，我不由得为自己的坚持感到骄傲！ 回首走过的这五年，我为自己喝彩！
最近，哥哥看了许多关于天气的文章，学到了很多气象知识，嘴里整天念着什么“半夜东风起，明日好天气”“棉花云，雨快临”“天上鲤鱼斑，晒谷不用翻”，简直成了个气象小达人！ 今天，妈妈说趁着天气好要晒被子。可哥哥看了一眼天空，对妈妈说：“妈妈，一会儿可能要变天，您先不要晒！您看，现在不就是书上说的棉花云吗？‘棉花云，雨快临’，马上该下雨了。”我一看，天空中的云果然是棉花形状，可妈妈并没有理会哥哥，抱着被子就出去。 过了一会儿，虽然阳光依旧，天空中的“棉花”却越来越多、越来越大。这时，哥哥急了，对妈妈说：“妈妈，还是赶紧把被子拿回来吧，要不一会儿被子淋湿了怎么办？”妈妈笑着说：“你看，太阳公公这么高兴，怎么可能会下雨呢？天气预报也没报今天有雨。”“可是……”哥哥的话还没说完，妈妈就打断了他的话：“你也不看看实际情况，今天怎么可能会下雨？”我看看天空，听见哥哥自言自语：“是书上的知识错了？还是我看错了？”说完，他又拿起书认真看了起来。 过了一段时间，窗外响起“沙沙沙”的声音。我跑到窗口，只见太阳公公“收摊”了，天上的“棉花”更多了、更大了，离我们也更近了，它成了一部“洒水车”——天空下起了小雨！ 我赶忙喊妈妈，妈妈立马冲了出去。把被子抢救回来后，妈妈对哥哥说：“唉，我真应该听你的。这被子潮乎乎的，晚上都没法盖了。”哥哥骄傲地对妈妈说：“我说得没错吧？今天的被子还是让我来晒吧！”妈妈说：“都下雨了还怎么晒被子？”哥哥又指着天边的云说：“这雨一会儿就会停了。您看，那不是出现了鲤鱼斑的云吗？俗话说‘天上鲤鱼斑，晒谷不用翻’，一会儿太阳肯定会出来的。”过了一会儿，太阳公公果然出来“散步”了。 我用崇拜的眼神看着哥哥，忍不住大声说：“哥哥，你真棒！”
为爱喝彩 河北省唐山市雷锋小学五年级 王翊涵 指导教师 刘 洋 我曾为见义勇为的英雄喝彩，也曾为自己搏击风雨迎来彩虹喝彩，而今天，我要为一位素不相识的大哥哥喝彩。 “半欲天明半未明，醉闻花气睡闻莺”，早晨，浓郁的花香和婉转的莺啼唤醒了这座沉睡的城市，也把我从梦中唤醒。我背着书包走在上学的路上，突然前方传来“砰”的一声，一辆三轮车为躲避一只横穿马路的小狗撞上了路边停着的小轿车。啊，那还是辆宝马！这下可糟了！ 我快走几步来到出事地点。这时，一位二十多岁的染着黄头发的年轻人从车上下来。“真倒霉，新买的宝马就被撞了。”年轻人看着被撞坏的车心疼地说。我看着他的发色，再看他的穿着，一身潮牌，感觉今天这事不可能轻易了结。宝马？三轮车的主人是一位老爷爷，他听了一下蹲在了地上：“老伴儿，这可怎么办？我撞坏了人家的宝马，本来还想多卖点菜攒钱带你去医院治病，这下我闯大祸了！”说着，两行泪一路滑过面颊。 那个年轻人听后显然有所触动。他仔细打量着老爷爷：七十岁左右，上身穿一件褪了色的背心，头戴草帽，黝黑的脸上皱纹堆垒，眼窝深陷，头发已经全白。旁边那辆破旧的三轮车上堆满了豆角、茄子、黄瓜。他深深地皱了皱眉，又苦笑地摇了摇头。 “这大热的天，你先给我买瓶水吧。”年轻人对老爷爷说。果然，这就开始刁难上了。唉，老爷爷这下怕是要破财了！“小同学，借我用一下纸笔行吗？”他看着我。我虽然心里极不情愿，但还是拿出纸笔给了他。他在纸上写了几句话，然后把纸笔递给我，说：“等那位老爷爷回来，麻烦你把这张纸条给他吧！”说完，他就开车走了。咦？这是怎么回事？我低头一看纸条，上面写着：“老大爷，车我自己修了，您就留着钱去给老伴儿看病吧，以后骑车千万要当心！”没想到他就这么走了，想到我一开始以貌取人，我心里羞愧极了。过了一会儿，老爷爷回来了，他看到那张纸条，泪水从他那深陷的眼窝里滴到了纸上…… 我为老爷爷对那只小狗的爱喝彩，也为小哥哥对老爷爷的宽容与关爱喝彩！同时，我也暗暗地告诫自己：以后不可以以貌取人！
佳作点评 心理健康是一个热点话题。能正确认识自己，有切合实际的奋斗目标，有充满自信和乐观向上的精神，有较好的耐挫力，是学生心理健康的标准之一。章雅心同学的习作《为自己喝彩》，以学古筝为叙事主线，展现了自己的坚持和毅力，也传达出自信和自豪。习作采用小标题的形式，醒目且条理清楚。“一见钟‘琴’”“一往‘琴’深”巧用谐音，化用成语，一语双关，化普通为神奇。 《为气象小达人喝彩》中，曹爽同学将目光聚焦哥哥，写出哥哥学科学用科学、勇于探索实践、敢于坚持的风貌，启迪我们不能只做“两脚书柜”，要注重学以致用。 王翊涵同学的《为爱喝彩》融入时代主旋律，赞美“潮”小伙儿对弱者的理解、宽容与关爱。老爷爷对小动物的关爱、“我”对老爷爷的担忧丰富了“爱”的内涵，让文章更厚重。“文似看山不喜平”，习作很注意行文的波澜，外貌描写也很细腻。 三篇习作的语言都很灵动活泼。“大拇指、食指、中指和无名指就像四个淘气的兄弟，联手捉弄我”“太阳公公‘收摊’了”“它成了一部‘洒水车’”“浓郁的花香和婉转的莺啼唤醒了这座沉睡的城市”……这些生动形象的表达，值得“喝彩”！（李睿）
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发表于 2020-7-30 21:29:29
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