【睿姐育人】（七）静看花开，幸福前行

品茗（李睿）

                  静看花开，幸福前行

    ——《送给教师的心灵鸡汤》读书分享

尊敬的各位领导、各位老师：

     大家好！今天，我与大家分享的内容是“静看花开，幸福前行”。

      首先向大家晒幸福。这是我任教过一年的91届初中学生首届同学会照片。应邀参加聚会时，这位现任泉州某行行长的刘同学说，他始终不明白，老师为什么偏偏挑中瘦小内敛、从未做过班干部的他担任班长、出任播音室编辑，成为挖掘他管理才能和“文艺范”的“伯乐”；这位在牡丹种植花籽油业响当当的陈同学说：他抢答对“又飞来一只鸟”这个猜字谜语，老师奖励他一个本子，这是他第一次获得奖励，并使他认识自尊得到自信；这位在台州拥有一家童衣服装加工厂的谢同学说，他出品的童装，很多款式、图案是他亲自设计，现在在行内他小有名气，总算没辜负老师的影响和栽培……

     正如我在小诗中所言：“你邀清风，送来你的芬芳；你托蜜蜂，献上你的琼浆……静候，淡看，倾听，我常常听到，花开的声音。”是的，在那时，在这时，在从教31年的每一天，我仿佛都能聆听到花开的声音，都能感觉自己是一位幸福的老师。让我幸福值猛增的，是一本书。这本书，就是《送给老师的心灵鸡汤》。

     一看到它，书名和封面文字立刻吸引我的目光：用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事，抚慰教师的心灵。

     教育是一场苦旅，怎么与抚慰教师心灵联系起来了？我迷惑着，走进她。

     这部书，包含一个个短小精悍的故事，故事后又附有充满人生哲理的心灵感悟。这些文章，篇篇表露桃李满天下，恩情似海深的情怀，字里行间呈现绿叶对根的情意、小草对春晖的感恩。梁晓声《花儿与少年》中的可敬师者，冰心最崇敬的老师管叶羽先生，舒婷的恩师林老师，国学大师季羡林先生……他们无不“捧出一颗心来，不带半根草去”，用整颗心诠释对事业的热爱，对学生的用心，他们用尊重与宽容来呵护学生，用博识、敬业、点石成金的智慧，为孩子们点亮心灯，插上翅膀。

     当关爱与善良，宽容与感恩，梦想与拼搏……一点点植入孩子们的心灵，让他们寻觅到快乐和幸福，方向和成功，当这些孩子回首仰望自己的恩师，我都听到一种声音，那就是花开的声音；我都感受到一种幸福，那就是教师独有的自豪。

      还有《掌心化雪》这篇文章，让我重新审视自己，明白一个叫“巍”的孩子为什么会一直顽强地在我的记忆出没。文中，睿智的老师用开展竞赛的方式，为一个贫寒的孩子颁发帽子、围巾、手套等奖品。这个孩子大学毕业后，经常跑到福利院，用同样的方式，传递这份爱的细腻，融化孩子们心中自卑的坚冰。这个故事深深震撼了我：天冷时我为家境贫寒、没有棉被的巍送棉被和毛衣次次碰壁，原因在我啊，对巍，爱的表达式，我一直都用错了！如果早点拨亮心灯，我一定不会碰痛巍那颗敏感的心吧。

      每天升起的太阳都有新的意义，平凡的教育生活充满新奇与感动，这本书让我用职业神圣感战胜职业倦怠；善待每一个生命，呵护每一颗心灵，推动每一个孩子的成长，这本书教我睿智与审慎——这，就是《献给教师的心灵鸡汤》给我的馈赠。她让我一直以饱满的情绪投入到工作，她让我对“虐我千万遍”的孩子们始终保持“初恋”的心态，她让我在工作中不断地开发自己的智慧。我知道，我的每一份努力，都值得！我相信，我一直在静看花开。

     各位领导，各位老师，最好的礼物，总是润泽生命，撼动心灵。读一读《献给老师的心灵鸡汤》，让我们在这些温暖的文字中提升自豪，增长智慧，聆听花开，幸福前行！  

（四年前的一场读书分享会的讲话稿。本次发布，将工作年龄改到今年，31年）