【睿姐教你写作文】（二） 《参观动物园》

品茗（李睿）

（温馨提示：本文适合小学中低年级学生，对小学高年级学生写作也有启迪）

     前言：文章不厌百回改。在修改时，明确亮点，继续发扬；找出不足，学会改进。这样，大家的作文能力一定会芝麻开花，节节高！——李睿

看图作文《参观动物园》

习作片段亮点点拨、作文升格示例

一

原文：

   我最喜欢既高又大的长颈鹿。它有长长的脖子，细长的四条腿，还有像一支超大号毛笔似的尾巴。（任峻啸）

亮点评点：

   抓住特征，表明情感态度。运用比喻修辞手法。

修改示例：

   我最喜欢高高大大的长颈鹿。它长长的脖子，四条腿又细又长，尾巴像一个超大号毛笔似的。

  

修改原因：

   提分技巧之一——写“说”不用“说”，写“想”不用“想”，写“有”不用“有”。

二

原文：

   他们都对这个动物园流连忘返，都等着下个学期再次去动物园玩，他们就画了一大幅画。小动物们也期待再次和小朋友们玩呢！（赵崇立）

亮点评点：

   活学活用“流连忘返”，联系提示中提到的画画，同时结尾采用拟人手法，巧妙体现“人和自然，人和动物和谐相处”的主旨。

修改示例：

    同学们在自己喜欢的园区流连忘返，最后在老师催促下才恋恋不舍地离开动物园。

    “太开心了，我回去要画一幅画。”班里的“小画家”小刚兴致勃勃地嚷嚷。“老师，下学期再带我们来动物园玩好吗？”很多同学央求。

    是呀，动物园的动物太可爱了，大家怎么会不期待再来？再说，这些小动物也在期待再次和小朋友们玩呢！

修改原因：

   原文语言还比较平淡，而且后文和前文连贯性不足。经过修改润色，加入语言描写，让叙事更具体、生动；“嚷嚷”“央求”体现写“说”不用“说”。结尾一段添加一句让上下文过渡更自然。

三

原文：

   六一儿童节到了，老师给我们组织了一次参观动物园的活动。

   一到动物园里，小朋友们都各自跑向自己喜爱的动物去参观。

   动物园里的动物可真多啊！

   憨态可掬的大象，长着一条长长的鼻子，看见有人过来，它把鼻子甩来甩去，好像在对我们我：“欢迎你们的到来。”长颈鹿看见了我们，伸高它的脖子，好像在对我们说：“我是天下最高的动物。”大猩猩可真可爱，看见有人过来，兴奋地手舞足蹈，欢迎我们的到来。只有狮子可坏了，看见有人过来，发出怒吼，可吓人啦！好像把我们当成了它的猎物，吓得小朋友们赶紧跑开。

   动物园里还有好多动物等着我们去参观。

   今天，我玩得真开心呀！（曾泳淳）

亮点点评：

   设置六一儿童节的具体时间，提升真实性与可信度；运用拟人修辞手法，既充分发挥想象力，又增强叙事的生动性，吸引阅读兴趣。适当运用成语“憨态可掬”“手舞足蹈”，以一当十。

修改示例：

    六一儿童节，李老师和杨老师带领我们参观荆门动物园。

    一到动物园，同学们就迫不及待地奔向自己喜爱的动物。

    动物园里的动物可真多啊！

    憨态可掬的大象，将长长的水管似的鼻子甩来甩去，欢迎我们：“欢迎来参观，小朋友们！”

    长颈鹿伸高它的脖子，特别自豪：“小朋友们，你们知道吗？我是天下最高的动物。”

    大猩猩真可爱，看见有人过来，高兴得手舞足蹈。

    只有狮子可坏了，看见有人过来，发出怒吼，吓得小朋友们惊慌地跑开。

    这一天，我们还参观动物园里的好多动物，大家玩得真开心！

修改原因：

   写“说”不用“说”；设定具体时间，还可以交代具体的人物和地点，进一步增强真实性和可信度。“看见了我们”“看见有人过来”“好像在对我们说”多次出现，缺乏变化，可以采用其它句式灵活表达。

四

原文：

    瞧，假山有几只猴子手里拿着花生，正往嘴里塞。

    快看快看，长颈鹿的脖子好长好长像梯子。狮子顶着个大火圈，优哉游哉地坐在草地上晒太阳。

    听，是什么声音？小朋友们往声音的源头望去，原来是大象呀！它扇着两个芭蕉扇一样的耳朵，招呼小朋友们快点给它香蕉和甘蔗。（王子健）

亮点点评：

   “瞧”“听”，写得有声有色，活灵活现，很有现场感。“塞”“顶”“扇”“招呼”，运用动词，描写准确、生动。对长颈鹿的脖子、狮子的头颈、大象的耳朵观察细致，想象丰富，描写形象。

五

原文：

    大家看见一只长颈鹿伸着长长的脖子在吃树上的绿叶，它的头上长着一对可爱的小角，就好像两个棒棒糖，身上还长着地图一样的暗黄色的花纹，真好看！还有一只大象，大象的鼻子长长的像一根水管，身子像一堵墙，四肢像四根柱子，头上还长着扇子一样的大耳朵。还有凶猛的狮子，它威武地一吼，那吼声像打雷一样，吓得大家赶紧跑开了。最后大家还看到一群可爱又调皮的猴子。两只猴子爬到假山上向大家要吃的。猴子的两只眼睛像黑的的玻璃球一样滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。身上的毛像披上了一件高贵的外套，长长的尾巴真像一根绳子，它们还对着大家扮鬼脸呢！

    动物园里真有趣，大家玩得真开心呀！（谭皓阳）

亮点点评：

   注意观察动物，富于想象，能运用比喻修辞手法，写出每一种小动物的外形、声音以及性格特征。

修改示例：

    一只长颈鹿伸着长长的脖子在吃树上的绿叶，它的头上长着一对可爱的小角，就好像两个棒棒糖，身上还长着地图一样的暗黄色的花纹，真好看！

    一只大象，甩着一根水管一样的长鼻子摇着蒲扇一样的大耳朵，慢腾腾地踱着步。它的身子像一堵厚厚的墙，四肢像四根柱子，长得可真壮实啊。

    凶猛的狮子，将我们看它，威武地一吼，那吼声像打雷一样，吓得大家赶紧跑开了。

  大家还看到一群可爱又调皮的猴子。最引人注目的是爬到假山上的两只猴子，不停地向大家要吃的。它们的两只眼睛像黑的的玻璃球一样滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。它们身上像披了一件高贵的外套，长长的尾巴真像一根绳子。讨到食物，它们还对着大家扮鬼脸呢！

    动物园里真有趣，大家玩得真开心呀！

修改原因：

    要注意划分层次，让脉络更清晰。

六

原文：

     ……狮子在向我们展示森林之王的吼叫。

   我们真是大开眼界呀！     （王浩宇）

亮点评点：

   运用拟人修辞手法。“森林之王”展示小作者的知识储备。“大开眼界”的成语提升文化底蕴、文学色彩。